Vendo a influência do aprendizado online para a geração Z

A pandemia Covid-19 mudou inegavelmente muitas coisas na vida humana. Não apenas relacionado a como interagir, mas também a outras coisas. Por exemplo, a aprendizagem, que agora está mais focada na aprendizagem online. Então, qual é o impacto na geração atual?

Sendo uma geração familiarizada com a internet, não se pode dizer que a geração Z ou os nascidos no período 1996-2010 tiveram dificuldade em acompanhar essa mudança. Além de ser o grupo que mais usa as mídias sociais (globalwebindex), os resultados da pesquisa do IBM Institute também afirmam que 74% da geração Z passa seu tempo livre fazendo atividades. conectados.

Smartphone neste caso, sendo o dispositivo mais utilizado com uma porcentagem que chega a 75%, seguido por computador portátil (45%), Área de Trabalho (30%) e tábua (10%).

Este fato foi compartilhado por Nasyillah na 8ª série (Palangkaraya), Eva na 9ª série (Balikpapan) e Billy na 11ª série (Surabaya). No Podcast com Telset TV, eles disseram que juntos Smartphone é o aparelho mais utilizado, tanto para comunicação via WhatsApp, quanto para aprendizado conectados ou procurando informações na internet.

Os três alunos também admitiram que suas rotinas no ciberespaço agora são dominadas por atividades relacionadas à aprendizagem conectados. E isso não pode ser separado da política de ensino à distância devido à pandemia COVID19, onde os alunos são “forçados” a aprender de forma independente conectados, tanto durante o horário escolar como fora do horário escolar.

“Nascidos e criados na era digital, os alunos da geração Z são mais maduros e independentes no uso de tecnologia. Inclusive quando uma pandemia exige que eles aprendam regularmente conectados, “Explicou Maryam Mursadi, Chefe da Acadêmica da Classe Smart.

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Segundo ele, quando a pandemia COVID19 atingiu o mundo, quase todas as atividades de ensino e aprendizagem mudaram para conectados, A Geração Z pode se adaptar rapidamente porque estão acostumados a interagir no ciberespaço.

“Só os hábitos deles mudaram. Se antes eram mais ativos nas redes sociais, agora a parte é para aprender conectados e buscar informações para necessidades de ensino superior ”, explicou Maryam.

A mesma coisa foi expressa por Nasyillah, Eva e Billy. Eles afirmam ser rápidos em se adaptar aos métodos de ensino à distância. Mesmo assim, eles preferem estudar na escola cara a cara, alegando que têm tempo de sobra para interagir e entender melhor a matéria que está sendo ensinada.

De acordo com Nasyhilla, embora ela admitisse que se adaptou rapidamente, o tempo limitado que ela tinha para interagir com os professores na escola dificultava a compreensão do material que estava sendo ensinado. Da mesma forma, ao continuar a estudar fora do horário escolar. Nasyhilla prefere que alguém a acompanhe enquanto estuda, para que seja mais fácil fazer perguntas se houver coisas que não são compreendidas.

“Durante esta pandemia, o tempo de aprendizagem dos alunos muda ou não é o mesmo de quando iam à escola. Eles também têm menos tempo para fazer perguntas ou interagir com os professores ”, disse Maryam.

Para isso, continuou Maryam, o desafio de fornecer soluções de aprendizagem conectados em tempos de pandemia, esta é a forma de apresentar noivado mais e tornar o aprendizado conectados para ser mais divertido. Para isso, Maryam destacou a importância de fornecer assistência de aprendizagem para os alunos para ajudar os professores nas escolas a fornecer currículos ideais. Especialmente quando os alunos continuam seu processo de aprendizagem após o horário escolar.