“Eu gostava da escola”: a luta de um menino de 11 anos com o aprendizado da pandemia

O aprendizado à distância, que Jordyn faz no meio da semana atualmente, é claramente parte de sua luta. Sua mãe diz que não pode pagar por Wi-Fi com seu salário de US $ 12 por hora como segurança, uma situação compartilhada por muitas famílias no Mississippi, onde quase a metade dos alunos não têm banda larga confiável em casa, o maior percentual de qualquer estado, de acordo com um estudo Common Sense Media.

Mas a história de Jordyn, que o The New York Times documentou por uma semana em Clarksdale, é muito mais do que tecnologia inadequada. É também sobre a perturbação adicional que a pandemia trouxe para uma família da classe trabalhadora que já estava lutando para sobreviver. E ressalta os limites do aprendizado híbrido para alcançar os alunos desconectados.

“Eu gostava da escola”, disse ele calmamente. “Agora eu nem gosto mais porque é muito difícil.”

Melhor pontuação

Até a pandemia, Jordyn e sua mãe moravam em Battle Creek, Michigan, onde ele era conhecido por seus professores como um aluno inteligente, mas facilmente distraído, capaz de voar quando noivado.

Shermell Hooper, sua professora da segunda série, lembra-se de ter que ficar de pé em sua mesa antes de escrever seu nome no topo da página. Se ele atribuía a ele uma passagem de leitura, ele tinha que se sentar ao lado dele para ler.

No dia de um teste padronizado nacionalmente, disse ele, Jordyn sentou-se na frente do computador, cantarolando para si mesmo e girando em sua cadeira. Ela pensou que ele estava brincando, até que o resultado apareceu.

Quando sua mãe veio buscá-lo, o administrador da escola estava esperando por ela e ela estava preocupada que Jordyn tivesse se metido em problemas. “Foi quando me disseram que ele não só tinha obtido a melhor pontuação da classe, mas também a melhor pontuação de toda a série”, disse ele.

Em uma assembleia para toda a escola, Jordyn foi chamada, seus colegas aplaudiram e ela recebeu uma nova bicicleta.