Opinião | Os adolescentes estão lutando e não é apenas um bloqueio

“Mesmo que eu esteja fazendo o melhor que posso, nunca realmente sai do jeito que eu queria”, escreveu um aluno que estudou Dr. Luthar, “e minha mãe adiciona estresse porque ela sempre diz que PRECISO ter uma média de 90 ou superior em todos os meus anos. aulas “.

Outra pesquisa apóia essas descobertas. em um estudo nacionalmente representativo Conduzido pela NBC News and Challenge Success, uma organização sem fins lucrativos afiliada à Stanford School of Education, os pesquisadores estudaram mais de 10.000 alunos do ensino médio no outono de 2020. Comparando a experiência desses alunos com aproximadamente 65.000 adolescentes pesquisados ​​entre 2018 e fevereiro de 2020, esses pesquisadores também descobriram que muitos alunos relataram se sentir mais estressados ​​com a escola durante o outono de 2020 do que antes da pandemia. Uma das principais causas do seu estresse: pressão para realizar.

Quase metade de todos os alunos relatou que a pressão para um bom desempenho na escola aumentou desde 2019, e mais da metade disse que o estresse geral relacionado à escola aumentou. Notas, carga de trabalho, gerenciamento de tempo, falta de sono e medos da faculdade foram as fontes de estresse mais citadas. Esses achados foram mantidos em escolas de diversidade socioeconômica. Em escolas com poucos recursos, os alunos eram mais propensos a relatar estarem estressados ​​com as finanças da família, de acordo com Denise Pope, fundadora do Challenge Success, mas os principais fatores de estresse ainda eram notas, avaliações e faculdade.

“Minha escola está muito ocupada”, escreveu um aluno do 10º ano neste estudo, “embora os tempos sejam difíceis para todos. No início, isso foi apenas uma pausa da escola, mas agora tudo que sinto é estresse, ansiedade e dor. “

Os pais parecem desempenhar um papel importante nesse fenômeno. 57% dos alunos disseram que as expectativas dos pais em relação ao desempenho permaneceram as mesmas durante a pandemia, enquanto 34% disseram que suas expectativas aumentaram. O estereótipo do adolescente longe da influência dos pais não parece se aplicar a esses alunos, que relatam se sentir mais estressados ​​pela pressão da família do que pela pressão dos colegas.

Quando o Dr. Pope pede aos pais que definam o sucesso, eles inevitavelmente dizem que desejam que seus filhos sejam felizes e saudáveis, tenham relacionamentos amorosos e retribuam à sociedade. Mas quando você pergunta às crianças como elas definem o sucesso, muitas descrevem um caminho estreito: tirar boas notas, ir para a faculdade e conseguir um emprego bem remunerado.

O Dr. Pope acredita que a lacuna se deve em parte à maneira como os pais elogiam seus filhos. Muitos pais recompensam seus filhos quando eles têm um bom desempenho, enviando-lhes um sinal de que a aprovação e o amor de seus pais dependem de quanto estão realizando. Então, inevitavelmente, se eles acreditam que não estão correspondendo às expectativas dos pais, seu senso de valor e bem-estar é afetado.