Segundo ano de 2020: estudantes lutam contra a pandemia do coronavírus

Antes da pandemia, ele teria dito que era um garoto a caminho de conseguir uma bolsa de estudos no futuro, talvez até em uma universidade como a Northwestern, onde seu pai estudou brevemente antes de se transferir. Quando ele ficou obcecado pelo musical “Hamilton” na sétima série, ele foi em frente e leu os Federalist Papers apenas para ver o que eles tinham a dizer. Ele interpretou Macbeth em uma produção escolar e gostou tanto que leu outras peças de Shakespeare para se divertir. Ele nunca quis parecer vaidoso, mas no passado ele diria que a escola era fácil. Ao mesmo tempo, às vezes era opressor. Quando ele era um adolescente negro com quase um metro e oitenta de altura, ele tinha plena consciência das expectativas de sua mãe, uma administradora de escola com doutorado. – colidiu com as expectativas do resto do mundo. “Manter a prova de que esses estereótipos estão errados”, disse ele, “me custa muito.”

E então, na primavera passada, quando a escola fechou as portas, ele se viu apenas com pensamentos que eles estavam esperando, acabou, precisamente por causa desse tipo de oportunidade, por muito tempo e espaço. Esses novos pensamentos o inundaram, deixando pouco espaço para preocupações sobre a motivação de Otelo ou o subjuntivo francês. Cada vez mais, quando ele estava sozinho em seu quarto, havia apenas uma voz, e essa voz estava dizendo a Charles que ele estava condenado, não importa o quão promissor seu início fosse, que ele certamente seguiria o que ele percebeu como a queda de seu pai . . Seu destino foi o fracasso.

Nos primeiros dias do ano letivo, o laptop de Charles travava durante os Zooms, o que começou a parecer uma metáfora do que o ano inteiro traria: um grande desastre, uma desconexão, uma dor de cabeça tecnológica que o deixou sozinho. separar. Nas semanas que se seguiram, os dias pareceram longos e vazios; quanto mais tempo ele tinha aquela voz, mais alta ela se tornava e mais difícil era sair dela. Como ela fazia todo o trabalho no quarto, era fácil voltar a dormir depois da primeira aula, se ela conseguisse chegar à primeira. “Então, quando eu acordasse, eu poderia a) levantar e fazer o que eu tinha que fazer”, disse ele, tentando capturar sua programação típica, “ou b) olhar para a hora, ficar desapontado comigo mesmo e voltar para cama. “À distância, a frequência não influenciava a nota final do aluno. No entanto, Charles não apenas faltava à aula, ele mal entregava os deveres de casa. E de repente, lá estava ele, não era mais um menino que tirou A, mas sim um garoto que estragou tudo tão cedo no semestre.

A voz em sua cabeça o deixava exausto, então Charles começou a dormir mais, mesmo durante o dia. Às vezes, a voz o assustava. Seu coração começava a bater forte e ele era dominado por uma sensação de crise iminente: estava tudo acabado e não havia nada que ele pudesse fazer a respeito. Era tarde demais.

Como estava E.K. possivelmente puxá-lo para fora do buraco em que estava? Eu não tinha ideia de quão vasto ele já era. Mesmo assim, no início de outubro, ela decidiu ficar depois das aulas, na Zoom, quando se ofereceu para ajudar os alunos que estavam ficando para trás. No mínimo, ele poderia dizer à mãe que havia feito um esforço. Ele permaneceu, assim como Sarah, um colega de classe de que todos gostavam. Ela torceu e ele jogou futebol J.V., mas eles não se moviam nos mesmos círculos. Ela estava muito sorridente, ele a considerava uma daquelas pessoas felizes o tempo todo.

Quando Sarah ficou depois da aula para assistir à sessão de ajuda extra com a Sra. E.K. No início de outubro, ela ficou surpresa ao ver que Charles também estava lá. Charles, ela já havia descoberto, era inteligente. Ela freqüentemente tinha uma resposta para qualquer coisa que a Sra. E.K. Eu pergunto; na verdade, os alunos rapidamente passaram a confiar nele para salvá-los dos silêncios que muitas vezes pairavam no ar em suas aulas online. Enquanto conversavam entre si e a Sra. E.K. Naquele dia, Charles e Sarah rapidamente encontraram um terreno comum e diagnosticaram seus problemas comuns: falta de motivação, solidão, um sentimento de desesperança. Charles sugeriu que talvez Sarah precisasse de ajuda, ao que Sarah disse: E você?

Durante essa conversa, Sarah contou a primeira de muitas mentiras que contaria aos professores, à mãe e a si mesma nos meses seguintes. Certo, Ela vai contar, Estou pronto para virar uma nova página. Agora vou realmente me inscrever. Mas ele ainda raramente ia para a aula. Se o seu laptop desligou no meio de um zoom, você decidiu que essa era a maneira de Deus dizer que você tinha feito o suficiente naquele dia. Cerca de seis semanas depois da escola, sua mãe, com a saúde ainda fraca e a mente ainda confusa, olhou para uma avaliação acadêmica intermediária que apareceu em sua caixa de entrada de e-mail e disse: “O que todos esses N.H.I.s significam?” Sarah disse: “Ei, eu não sei”, como se tentasse decifrar um dos grandes mistérios burocráticos de seu tempo, quando na verdade ela sabia exatamente o que eles queriam dizer: não entregar. Ele se acostumou com e-mails de professores. empilhando. “Só me certificando de que vi. … ”“ Um lembrete de seu ensaio. … ”Todos queriam algo dela. Espere, espere, espere. Ela voltaria para eles, eventualmente.